国际出版商协会（IPA）公开批评了格鲁吉亚提出的将每个学科和年级统一采用政府自制教材的计划。在现行制度下，作者和出版社将作品提交给教育部，专业评审小组在批准前进行评估。学校随后从多种教育部批准的选项中进行选择。

在新模式下，教育部将自行编写教科书，从其自有专家库中遴选人员，并实行“全国统编教材”原则。教育部表示，此举旨在简化学校教育体系，但批评人士认为，这可能导致国家对教材内容施加不当控制。

Jessica Sänger，国际出版协会自由出版委员会主席警告称，单一教材政策严重限制了教育领域的出版自由。她说：“我们敦促格鲁吉亚政府重新考虑，为各种学习者提供多元资源的条件。”

克里斯托夫·皮恩科斯，IPA教育出版商论坛主席补充说，最佳的教育成果来自政府与教师和出版商合作，提供多样化资源。他表示：“单一教材政策无法实现这一点；它剥夺了教师获得广泛专业支持的机会，质量与成本的比例始终是负面的。”

欧洲出版商论坛（EPF）副主席何塞·曼努埃尔·安塔（José Manuel Anta）也表达了类似的担忧，他指出，格鲁吉亚的学生理应能够获取来自竞争性市场的高质量资源，教师也应能够为学生挑选最优质的教科书。